Semana 37: Reflexionamos sobre la participación democrática en el 2020

Buenas tardes estimadas y estimados estudiantes, esperando siempre, que se encuentren bien de salud junto con sus familiares. 

LLegamos al final de nuestra publicaciones en este blog, han sido 37 semanas de aprendizaje virtual, este espacio fue creado para darle oportunidad aquellos estudiantes que por alguna razón no pudieron ingresar a las sesiones virtuales o ingresaron de forma tardía, pero también para aquellos que deseaban revisar las actividades y los recursos que desarrollamos en las sesiones. Muy agradecido a cada uno de ustedes por todo el esfuerzo desplegado, pese a las dificultades hemos logrado las metas de aprendizaje propuestas en el área de Desarrollo Personal Ciudadana y Cívica 3° grado. Recuerden que este espacio virtual siempre estará en la web.

Si estás siguiendo las sesiones a través del blog, es necesario tomar en cuenta estas recomendaciones antes de empezar:

• Procura estar en un espacio con iluminación adecuada y libre de ruidos.
• Verifica tu conexión a internet (puede ser desde tu celular, tablet o computadora).
• Puedes trabajar las actividades según los recursos con los que cuentes.
• Para hacer las actividades puedes usar tu cuaderno, hojas bond o cuadriculada; no te olvides de archivar tus trabajos en tu portafolio.
• Utiliza el tiempo de forma adecuada para que puedas cumplir con las actividades propuestas.
• Recuerda que todas las sesiones se publican en el blog:
• culturacivicaparasermejoresciudadanos.blogspot.com
• Las evidencias de tus trabajos se enviarán por el correo electrónico a carlosmatta68@gmail.com o puedes tomar una fotografía y enviar a mi WhatsApp personal.

Mira el siguiente vídeo acerca de la cronología de la pandemia del COVID-19 en el Perú hasta el mes de julio:

Ahora responde las siguientes preguntas:

• ¿Cómo consideras la actuación del gobierno respecto al manejo de la pandemia del COVID-19 en el país?
• ¿De qué manera, desde tus potencialidades, puedes contribuir a enfrentar exitosamente los desafíos en esta nueva convivencia y participación democrática? 
• ¿Qué debe continuar y qué debe cambiar?

SEMANA 37:

Reflexionamos sobre la participación democrática en el 2020

Meta: Analizar la importancia de la participación democrática durante la pandemia y reflexionar y proponer pautas para una participación democrática para seguir construyéndonos como país.

Estábamos a días del retorno a las aulas, cuando los medios anunciaban la confirmación de los primeros casos de personas con COVID-19 en nuestro país, razón por la cual el gobierno declaró estado de emergencia nacional. Al inicio, pensamos que sería cosa de unos días, pero no fue así. Podríamos decir que hemos asumido un estilo de vida diferente al que teníamos antes. Por ello, es importante que reflexionemos sobre lo que hemos vivido, para escribir lo que ha acontecido en relación con la participación democrática en nuestra familia y comunidad.

En la primera actividad, analizarás y evaluarás la importancia de la participación democrática durante la pandemia. En la segunda actividad, reflexionarás y propondrás pautas para una participación democrática para seguir construyéndonos como país.

Mira este vídeo para saber como se comporto la ciudadanía al inicio de la pandemia del COVID-19.

ACTIVIDAD 1

Lee el Recurso 1 “¿Qué es participación, ciudadanía y democracia?”. Es importante que durante la lectura subrayes las ideas principales. 

Después de leer el texto realiza las siguientes actividades: 

• Completa con tus propias palabras el siguiente esquema teniendo en cuenta el Recurso 1, y da un ejemplo de cada uno de ellos.

• Responde las siguientes preguntas: 

- Como ciudadana/no responsable, ¿cómo participaste para lograr el bien común en tu familia? 

- ¿La participación este año es la misma que en años anteriores? ¿Qué y cómo ha cambiado?

ACTIVIDAD 2

Conversa con algunos de los integrantes de tu familia, y les harás las siguientes preguntas:

Elabora una crónica, en ella incluirás tu propuesta de pautas para fortalecer la participación democrática en tu familia y/o comunidad.

SEMANA 36: Los riesgos de las redes en las relaciones interpersonales

Estimados y estimadas estudiantes de la I.E. SAN ANTONIO DE JICAMARCA, publicamos una nueva sesión correspondiente a la semana 36 de nuestras clases virtuales del área de DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANÍA Y CÍVICA para el 3° grado de secundaria. Para aquellos que por algún motivo no pudieron conectarse o siguen las actividades a través del blog, les recuerdo que mientras trabajen deben tener en cuenta las siguientes recomendaciones:

• Procura estar en un espacio con iluminación adecuada y libre de ruidos.
• Verifica tu conexión a internet (puede ser desde tu celular, tablet o computadora).
• Puedes trabajar las actividades según los recursos con los que cuentes.
• Para hacer las actividades puedes usar tu cuaderno, hojas bond o cuadriculada; no te olvides de archivar tus trabajos en tu portafolio.
• Utiliza el tiempo de forma adecuada para que puedas cumplir con las actividades propuestas.
• Recuerda que todas las sesiones se publican en el blog:
• culturacivicaparasermejoresciudadanos.blogspot.com
• Las evidencias de tus trabajos se enviarán por el correo electrónico a carlosmatta68@gmail.com o puedes tomar una fotografía y enviar a mi WhatsApp personal.

Mira esta historia a través de este vídeo:

Ahora responde las siguientes preguntas:

• ¿Consideras que es correcto aceptar todas las opiniones y deseos de la persona de quien te enamoras, con tal de agradarle? ¿Qué consecuencias tuvo la decisión de Virginia?
• ¿A qué otros peligros están expuestos los adolescentes en las redes sociales?
• ¿Qué opinas de la siguiente frase: "Si amo de verdad, debo aceptar todo lo que mi pareja me pide"?
  

SEMANA 36:

Los riesgos de las redes en las relaciones interpersonales

Meta: Reconocer la importancia de la actitud de respeto, igualdad y cuidado mutuo que debe haber en las relaciones interpersonales. Asimismo, analizar cómo se generan este tipo de relaciones en los entornos virtuales de la actualidad.

En la adolescencia, las relaciones interpersonales cobran vital importancia como parte de nuestro desarrollo personal. Así, las vinculaciones afectivas como la amistad, el amor y las relaciones de pareja son fundamentales. Se empieza a experimentar y a llevar a la práctica lo aprendido. Abordar las relaciones personales, los afectos, el uso que se hace de ellos y cómo se viven, son de vital importancia, pero también, las consecuencias que puede haber de relaciones dañinas, algunas de ellas a través de las redes, pueden afectar nuestra salud física y emocional.

ACTIVIDAD 1

Lee el texto: "Respeto, diálogo y cuidado mutuo en las relaciones interpersonales" páginas 96 y 97 del libro de DPCC 3° grado. Durante la lectura identifica las ideas importantes del texto. 

Luego desarrolla las siguientes actividades:

1. Mencionen otras formas encubiertas de violencia en las relaciones interpersonales que conocen.
2. ¿Qué otras formas de "querer bien" podrías mencionar?
3. Escriban duna frase que refleje la importancia del respeto, el diálogo y el cuidado mutuo en las relaciones de amistad, compañerismo y enamoramiento.

Reflexiona acerca de la violencia en las relaciones de pareja  mirando este vídeo:

ACTIVIDAD 2

Lee el texto: "Los riesgos en las redes sociales" páginas 98, 99 y 100 del libro de DPCC 3° grado. Durante la lectura identifica las ideas importantes del texto. 

1. responde las siguientes preguntas:

• ¿Qué señales debemos tener en cuenta para identificar una relación virtual dañina?
• ¿A qué peligros nos pueden exponer las redes sociales?
• ¿Conoces de alguna situación similar a las compartidas? Compártela sin mencionar nombres.
• ¿Qué harías para salir de una relación dañina? ¿Sabes a quién o dónde podrías acudir?

2. Propón cuatro acciones que debemos tener en cuenta al usar las redes sociales, para evitar situaciones de riesgo. (añade imágenes a tus propuestas).

Semana 35: Desarrollo sexual saludable en la adolescencia

Estimados y estimadas estudiantes de la I.E. SAN ANTONIO DE JICAMARCA, publicamos una nueva sesión correspondiente a la semana 35 de nuestras clases virtuales del área de DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANÍA Y CÍVICA para el 3° grado de secundaria. Para aquellos que por algún motivo no pudieron conectarse o siguen las actividades a través del blog, les recuerdo que mientras trabajen deben tener en cuenta las siguientes recomendaciones:

• Procura estar en un espacio con iluminación adecuada y libre de ruidos.
• Verifica tu conexión a internet (puede ser desde tu celular, tablet o computadora).
• Puedes trabajar las actividades según los recursos con los que cuentes.
• Para hacer las actividades puedes usar tu cuaderno, hojas bond o cuadriculada; no te olvides de archivar tus trabajos en tu portafolio.
• Utiliza el tiempo de forma adecuada para que puedas cumplir con las actividades propuestas.
• Recuerda que todas las sesiones se publican en el blog:
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• Las evidencias de tus trabajos se enviarán por el correo electrónico a carlosmatta68@gmail.com o puedes tomar una fotografía y enviar a mi WhatsApp personal.

Mira el siguiente vídeo:

Ahora responde las siguientes preguntas:

• ¿A qué crees que se deba, el incremento de casos de adolescentes embarazadas en el Perú?
• ¿Qué consecuencias traería para los y las adolescentes un embarazo no deseado?
• ¿Cuán importante es considerar tu proyecto de vida al momento de tomar decisiones en relación con tu sexualidad?

SEMANA 35:

Desarrollo sexual saludable en la adolescencia

Meta: Comprender la importancia de tomar buenas decisiones, evitando estereotipos y poniendo énfasis en las estrategias de prevención que nos permitan vivir una sexualidad sana y responsable.

La semana pasada conversamos sobre lo importante de reflexionar acerca de la sexualidad en la adolescencia. La sexualidad es parte integral del ser humano y se expresa a través de las relaciones sociales y también vínculos afectivos entre las personas. Por ello, es necesario que aprendas a tomar decisiones relacionadas con tu sexualidad. El dia de hoy analizaremos la necesidad de tomar buenas decisiones, para no enfrentar un embarazo no deseado que podría acabar con tus sueños y proyectos de vida. Reflexionar sobre ciertas  falsas creencias o estereotipos de género que impiden asumir la sexualidad de un manera sana y responsable.

Mira el siguiente vídeo sobre salud sexual en la adolescencia.

ACTIVIDAD 1

Lee el texto: "Tomando decisiones responsables", página 87 y 88 del libro de DPCC 3° grado. Durante la lectura identifica las ideas importantes del texto.

Luego desarrolla las siguientes actividades:

1. ¿Creen que siempre las mujeres son quienes toman las decisiones? ¿por qué? ¿Cómo podría ser diferente?
2. Imaginen que están en el lugar de Christian, analicen la historia y planteen una ruta para su toma de decisiones.

ACTIVIDAD 2

Lee el texto: "Las relaciones sexuales y el desarrollo sexual saludable en la adolescencia", página 89 y 90 del libro de DPCC 3° grado. Durante la lectura identifica las ideas importantes del texto.

Luego desarrolla las siguientes actividades:

1. Menciona tres mitos o creencias sobre las relaciones sexuales que tienen algunas personas que conoces. Argumenta por qué son falsos.
2. Elabora un tríptico donde se proponga pautas para que adolescentes como tú tomen decisiones sobre su sexualidad que les ayuden a seguir su proyecto de vida.

SEMANA 34: MI SEXUALIDAD ES MI RESPONSABILIDAD

Estimados y estimadas estudiantes de la I.E. SAN ANTONIO DE JICAMARCA, publicamos una nueva sesión correspondiente a la semana 34 de nuestras clases virtuales del área de DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANÍA Y CÍVICA para el 3° grado de secundaria. Para aquellos que por algún motivo no pudieron conectarse o siguen las actividades a través del blog, les recuerdo que mientras trabajen deben tener en cuenta las siguientes recomendaciones:

• Procura estar en un espacio con iluminación adecuada y libre de ruidos.
• Verifica tu conexión a internet (puede ser desde tu celular, tablet o computadora).
• Puedes trabajar las actividades según los recursos con los que cuentes.
• Para hacer las actividades puedes usar tu cuaderno, hojas bond o cuadriculada; no te olvides de archivar tus trabajos en tu portafolio.
• Utiliza el tiempo de forma adecuada para que puedas cumplir con las actividades propuestas.
• Recuerda que todas las sesiones se publican en el blog:
• culturacivicaparasermejoresciudadanos.blogspot.com
• Las evidencias de tus trabajos se enviarán por el correo electrónico a carlosmatta68@gmail.com o puedes tomar una fotografía y enviar a mi WhatsApp personal.

Lee atentamente la siguiente historia:

Ahora responde las siguientes preguntas:

• ¿Qué crees que decidirá Jennifer?, ¿Qué harías tú si estuvieras en su lugar?, ¿por qué?
• ¿Qué opinas de la propuesta de Christian a Jennifer? ¿Tú harías una propuesta así?, ¿por qué?
• ¿Las conductas que muestran ambos pueden traer riesgos?, ¿cuáles?

SEMANA 34:

Mi sexualidad es mi responsabilidad

Meta: reflexionar acerca de la sexualidad, así como de los aspectos afectivos y biológicos que esta comprende para tomar decisiones responsables.

Entre los distintos vínculos que establecemos con las demás personas, uno muy especial es el que se genera cuando nos sentimos atraídos por alguien. La dimensión afectivo-sexual es especialmente importante cuando llegamos a la adolescencia.

Buscaremos entender nuestra sexualidad en toda su amplitud, evitando reducirla solo al aspecto biológico, y reconociendo y rechazando aquellos estereotipos que impidan y limiten nuestro desarrollo.

ACTIVIDAD 1

Lee la información de las páginas 82, 83 y 84 del texto escolar de DPCC 3° grado. Durante la lectura es importante que identifiques aquellas ideas que consideres importantes.

Luego de leer responde las siguientes preguntas:

• ¿Por qué es importante informarnos adecuadamente sobre nuestra sexualidad?
• ¿Cuáles son los principios y valores que nos pueden ayudar a tomar mejores decisiones en cuanto a nuestra sexualidad?, ¿por qué?
• ¿Cuáles son las creencias que ayudan y cuáles no al tomar decisiones en cuanto a nuestra sexualidad? Explica.
• ¿Cuál será la importancia de la valoración, el respeto y la responsabilidad de nuestra sexualidad?
• ¿De qué manera se aborda en tu familia el tema de la sexualidad?, ¿por qué? ¿Esto te hace sentir protegido?, ¿por qué?

ACTIVIDAD 2

Mira el siguiente vídeo:

1. Con la información leída en la actividad 1 y el vídeo que acabas de observar, responde las siguientes preguntas:

• ¿Crees que es importante conocer cómo funciona tu sistema reproductivo para tomar decisiones sobre tu sexualidad?, ¿por qué?
• ¿Crees que la mayoría de familias conversan sobre el tema de la sexualidad? ¿Influye eso en la  prevención de conductas de riesgo sexual?, ¿por qué?

2. Elabora un texto sencillo acerca de, que es para ti la sexualidad y porque es importante en la construcción de tu identidad.

Semana 33: El buen uso de nuestro tiempo libre

Estimados y estimadas estudiantes de la I.E. SAN ANTONIO DE JICAMARCA, publicamos una nueva sesión correspondiente a la semana 33 de nuestras clases virtuales del área de DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANÍA Y CÍVICA para el 3° grado de secundaria. Para aquellos que por algún motivo no pudieron conectarse o siguen las actividades a través del blog, les recuerdo que mientras trabajen deben tener en cuenta las siguientes recomendaciones:

• Procura estar en un espacio con iluminación adecuada y libre de ruidos.
• Verifica tu conexión a internet (puede ser desde tu celular, tablet o computadora).
• Puedes trabajar las actividades según los recursos con los que cuentes.
• Para hacer las actividades puedes usar tu cuaderno, hojas bond o cuadriculada; no te olvides de archivar tus trabajos en tu portafolio.
• Utiliza el tiempo de forma adecuada para que puedas cumplir con las actividades propuestas.
• Recuerda que todas las sesiones se publican en el blog:
• culturacivicaparasermejoresciudadanos.blogspot.com
• Las evidencias de tus trabajos se enviarán por el correo electrónico a carlosmatta68@gmail.com o puedes tomar una fotografía y enviar a mi WhatsApp personal.

Mira el siguiente vídeo:

Ahora responde las siguientes preguntas:

• ¿Consideras qué es importante organizar el tiempo libre? ¿Por qué?
• ¿Qué actividades sueles hacer en tu tiempo libre?
• ¿Te sientes satisfecho(a) con las actividades que haces en tu tiempo libre?

SEMANA 33:

El buen uso de nuestro tiempo libre

Meta: Identificar cuales son las actividades que realizas en tu tiempo libre y elaborar un plan de acción para el buen uso deltiempo libre.

Mira este video para ver que actividades puedes realizar en tu tiempo libre.

Poder evaluar continuamente nuestras capacidades, intereses y gustos es muy importante para nuestro desarrollo pleno, esto es parte del autoconocimiento y la estima que nos tenemos cada una y uno. Usar nuestro tiempo libre en favor de nuestro bienestar empieza por poder organizar y planificar nuestro tiempo de manera realista y comprometida. En la primera actividad, priorizarás tus intereses personales en relación a tu tiempo libre. En la segunda actividad, desde tu papel de defensora o defensor del tiempo libre, elaborarás un plan para el buen uso de él.

ACTIVIDAD 1

Lee los textos “El derecho al tiempo libre en la infancia y adolescencia” y “¿Cómo organizar el tiempo?”. Es importante que durante la lectura tengas en cuenta lo siguiente: Subrayar o resaltar las ideas importantes  y hacer anotaciones.

Después de leer o escuchar los textos, realiza lo siguiente: 

• ¿Por qué es importante garantizar el derecho al tiempo libre? 
• ¿Por qué es importante organizar el tiempo? 
• ¿Tener tiempo libre implica descuidar nuestras responsabilidades? 
• ¿Por qué es importante identificar nuestros intereses? 
• ¿Cuáles son tus intereses o gustos? ¿Contribuyen a tu bienestar?

ACTIVIDAD 2

Elabora un plan sobre el uso de tu tiempo libre; luego, lo compartirás con personas de tu confianza. Ten en cuenta tus intereses y tu bienestar.

Puedes guiarte de este ejemplo.

Semana 32: La corrupción un asunto público que afecta a todos

Estimados y estimadas estudiantes de la I.E. SAN ANTONIO DE JICAMARCA, publicamos una nueva sesión correspondiente a la semana 32 de nuestras clases virtuales del área de DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANÍA Y CÍVICA para el 3° grado de secundaria. Para aquellos que por algún motivo no pudieron conectarse o siguen las actividades a través del blog, les recuerdo que mientras trabajen deben tener en cuenta las siguientes recomendaciones:

• Procura estar en un espacio con iluminación adecuada y libre de ruidos.
• Verifica tu conexión a internet (puede ser desde tu celular, tablet o computadora).
• Puedes trabajar las actividades según los recursos con los que cuentes.
• Para hacer las actividades puedes usar tu cuaderno, hojas bond o cuadriculada; no te olvides de archivar tus trabajos en tu portafolio.
• Utiliza el tiempo de forma adecuada para que puedas cumplir con las actividades propuestas.
• Recuerda que todas las sesiones se publican en el blog:
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Mira el siguiente vídeo sobre como informa la prensa extranjera lo que sucede en el país:

Ahora responde las siguientes preguntas:

• ¿A qué se debe que los últimos expresidentes estén envueltos en casos de corrupción?
• ¿Cuál es el origen de la crisis social y política que actualmente vive el país?
• ¿Qué acciones puede realizar la ciudadanía para vigilar y controlar los actos de corrupción de las autoridades locales, regionales y nacionales.

SEMANA 32:

La corrupción un asunto público que afecta a todos

Meta: Analizar el fenómeno de la corrupción, su origen y formas, y deliberar sobre sus posibles consecuencias y sobre qué acciones se pueden realizar para enfrentarlo.

Los momentos que vive el país a causa de la pandemia del COVID-19 han afectado seriamente a la población, ahora a ese problema se le ha sumado una nueva crisis social y política originado por el conflicto entre los poderes del Estado. La institucionalidad y el Estado de derecho se han visto seriamente afectados por las malas decisiones de nuestros gobernantes, muchos de los cuales vienen siendo cuestionados por estar involucrados en casos de corrupción, pareciera que todos los problemas del país tienen como origen la corrupción. ¿Y tú qué opinas sobre el problema de la corrupción en el país?, ¿Cómo afecta este asunto público al país?, ¿que podemos hacer como ciudadanos y ciudadanas para vigilar y controlar los actos de corrupción de nuestras autoridades?

ACTIVIDAD 1

Lee el texto: "La ley, el delito, la pena y la impunidad" y "La corrupción, como amenaza el Estado de derecho", páginas 195, 196 y 197 del libro de DPCC 3° grado. 

Luego responde las siguientes preguntas:

• ¿Por qué la corrupción es considerada un delito?¿Cuál es la pena que debería tener?
• ¿Qué es la impunidad y cómo se ejerce en el Perú?
• ¿Qué actitudes o comportamientos que consideramos normales podrían estar promoviendo la corrupción? 
• ¿Qué tipos de corrupción existen y cuáles son las consecuencias para el país?

ACTIVIDAD 2

1. Lean las noticias presentadas en la página 198 y responde: 

• ¿por qué es importante que la ciudadanía muestre su posición frente a la corrupción?

2. Indaguen sobre un caso de corrupción en el país. Luego, respondan las siguientes preguntas:

• ¿Qué delitos de corrupción se han cometido?
• ¿Cómo fueron detectados estos delitos?
• ¿Quiénes se beneficiaron en estos casos?
• Si hubo sanciones a los responsables ¿cuáles fueron?

3. Menciona que acciones puede realizar la ciudadanía para vigilar y controlar los actos de corrupción de las autoridades locales, regionales y nacionales.

Semana 31 ¿Cómo está organizado el Estado y el Gobierno?

Estimados y estimadas estudiantes de la I.E. SAN ANTONIO DE JICAMARCA, publicamos una nueva sesión correspondiente a la semana 31 de nuestras clases virtuales del área de DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANÍA Y CÍVICA para el 3° grado de secundaria. Para aquellos que por algún motivo no pudieron conectarse o siguen las actividades a través del blog, les recuerdo que mientras trabajen deben tener en cuenta las siguientes recomendaciones:

• Procura estar en un espacio con iluminación adecuada y libre de ruidos.
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• Puedes trabajar las actividades según los recursos con los que cuentes.
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Mira el siguiente vídeo:

Ahora responde las siguientes preguntas:

• ¿Por qué crees que los poderes del Estado están siempre en conflicto?
• ¿Cómo afecta esa situación al país en este contexto de pandemia?
• ¿Qué otros organismos del Estado a parte del poder ejecutivo, legislativo y el judicial, conoces?

Semana 31:

¿CÓMO ESTÁ ORGANIZADO EL ESTADO Y EL GOBIERNO?

Meta: analizaremos cómo se organiza el Estado peruano para cumplir con su condición de Estado democrático y con el respeto al Estado de derecho y la ley.

Mira este vídeo para saber como esta organizado el Estado peruano.

ACTIVIDAD 1

Lee los textos: "Organización del Estado y el Gobierno" y "¿Por qué son necesarios los organismos constitucionales autónomos?", páginas 192, 193  y 194 del libro de DPCC 3° grado. 

Luego realiza las siguientes actividades:

1.  Responde las siguientes preguntas:

• ¿Qué organismos comprenden la estructura del estado peruano y cuál  es su función?
•  ¿Con qué fin u objetivo se han creado los organismos constitucionales autónomos?

2. Completa el siguiente cuadro acerca de los organismos constitucionales autónomos:

ACTIVIDAD 2

Recopila información de diversas fuentes (Constitución Política, diarios, programas periodísticos en tv, radio e Internet, entre otros) respecto al conflicto entre el poder ejecutivo y el congreso. Selecciona las fuentes que te parezcan más importantes para emitir un punto de vista informado sobre el conflicto, hazlo a través de la elaboración de un artículo de opinión.

Semana 30: Estado, Democracia y estado de derecho

Estimados y estimadas estudiantes de la I.E. SAN ANTONIO DE JICAMARCA, publicamos una nueva sesión correspondiente a la semana 30 de nuestras clases virtuales del área de DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANÍA Y CÍVICA para el 3° grado de secundaria. Para aquellos que por algún motivo no pudieron conectarse o siguen las actividades a través del blog, les recuerdo que mientras trabajen deben tener en cuenta las siguientes recomendaciones:

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Lee la siguiente historieta:

Ahora responde las siguientes preguntas:

• ¿Qué es la corrupción? ¿Cómo afecta a la ciudadanía?
• ¿Consideras que las autoridades están enfrentando convenientemente el problema de la corrupción? ¿Por qué?
• ¿Cómo responderías a la pregunta que hace la estudiante al final?

Semana 30:

ESTADO, DEMOCRACIA Y ESTADO DE DERECHO

Meta: Identificar la relación entre el régimen democrático, el Estado, el estado de derecho y el respeto a la ley.

Sabemos que en estos momentos nuestro país viene atravesando una situación complicada a causa de la pandemia del COVID-19. Pero también es cierto, que en los últimos años se han presentado asuntos públicos relacionados a la corrupción y conflictos entre los poderes del Estado. Deliberar y tomar posición sobre las relaciones entre los poderes del Estado, nos permitirá analizar mejor el fenómeno de la corrupción, sobre sus posibles consecuencias y sobre qué acciones se pueden realizar para enfrentarlo. Gracias a esto, podremos evaluar si las acciones de las autoridades del Estado contribuyen o no al fortalecimiento de la democracia y el Estado de derecho.

Vamos a ver ahora que nos dice Magaly acerca del estado de derecho.

ACTIVIDAD 1

Lee los textos: "¿Por qué es importante un Estado democrático?" y "El Estado de derecho y el respeto a la ley", páginas 190 y 191 del libro de DPCC 3° grado. Identifica las ideas principales, luego responde las siguientes preguntas:

• ¿Cuál es el sentido central el régimen democrático?
• ¿Qué es el  Estado de derecho?
• ¿Cuál es la relación entre Democracia y Estado de derecho?

ACTIVIDAD 2

1. Elijan dos de los derechos que aparecen en el artículo 2° de la Constitución Política del Perú e indaguen de qué manera las autoridades y normas de la localidad o región los garantizan. Luego evalúen si se está cumpliendo este objetivo.

http://www.congreso.gob.pe/Docs/files/documentos/constitucionparte1993-12-09-2017.pdf

2. Establezcan conclusiones respecto a si las autoridades de la localidad o región promueven el estado de derecho.

Semana 29: Ciudadanos y ciudadanas frente a los riesgos

Estimados y estimadas estudiantes de la I.E. SAN ANTONIO DE JICAMARCA, publicamos una nueva sesión correspondiente a la semana 29 de nuestras clases virtuales del área de DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANÍA Y CÍVICA para el 3° grado de secundaria. Para aquellos que por algún motivo no pudieron conectarse o siguen las actividades a través del blog, les recuerdo que mientras trabajen deben tener en cuenta las siguientes recomendaciones:

• Procura estar en un espacio con iluminación adecuada y libre de ruidos.
• Verifica tu conexión a internet (puede ser desde tu celular, tablet o computadora).
• Puedes trabajar las actividades según los recursos con los que cuentes.
• Para hacer las actividades puedes usar tu cuaderno, hojas bond o cuadriculada; no te olvides de archivar tus trabajos en tu portafolio.
• Utiliza el tiempo de forma adecuada para que puedas cumplir con las actividades propuestas.
• Recuerda que todas las sesiones se publican en el blog:
• culturacivicaparasermejoresciudadanos.blogspot.com
• Las evidencias de tus trabajos se enviarán por el correo electrónico a carlosmatta68@gmail.com o puedes tomar una fotografía y enviar a mi WhatsApp personal.

Mira el siguiente reportaje:

Ahora responde las siguientes preguntas:

• ¿Cuáles son los riesgos que puedes identificar en la ciudadanía?
• ¿Qué instituciones dirigen acciones frente a un posible desastre?
• ¿Cuál es la responsabilidades de las autoridades locales y regionales frente a esta situación?
• ¿A qué otras situaciones de riesgos están expuestos los ciudadanos ciudadanas de la ciudad de Lima?

SEMANA 29:

Ciudadanos y ciudadanas frente a los riesgos

Meta: Analizar los principales riesgos que afectan nuestra convivencia y desarrollo como personas. Deliberar sobre las medidas que debemos tomar para protegernos y el rol que les corresponde a las instituciones del Estado frente a dichos riesgos.

ACTIVIDAD 1

Lee el texto: "Convivencia democrática, riesgo y vulnerabilidad", página 180 del libro de DPCC 3° grado. 

Luego realiza lo siguiente:

1. Busca tres ejemplos de actitudes o comportamientos que incrementen la vulnerabilidad de tu familia o tu institución educativa frente a riesgos sociales o naturales. (puede ser por un sismo o por el COVID-19) ¿Qué compromisos podrías asumir para mejorar estas situaciones?

2. De acuerdo a tus ejemplos ¿Qué instituciones o autoridades en tu localidad, consideras que son responsables de tomar medidas frente a posibles riesgos naturales y sociales? ¿Cómo vienen cumpliendo con esta responsabilidad?

ACTIVIDAD 2

Lee los textos: "¿Qué instituciones dirigen las acciones frente a los desastres?" y "Responsabilidad de Gobiernos regionales y locales", páginas 184 y 185 del libro de DPCC 3° grado. 

Luego desarrolla las siguientes actividades:

1. Elabora un esquema de las instituciones que conforman el Sistema Nacional de Gestión de Riesgo y Desastres (SINGRD).

2. Entrevista a tus familiares, puede ser mediante llamadas (por lo menos tres personas). Indaga qué saben sobre las acciones que hay que realizar como familia para la prevención de sismos en tiempos del COVID-19 y averigua qué importancia le dan a este conocimiento. Luego, evalúa el grado de responsabilidad con el que asumen su participación en la prevención frente a posibles desastres a través de la elaboración de un cuadro.