Los proyectos participativos como parte de la solución

Estimados y estimadas estudiantes de la I.E. SAN ANTONIO DE JICAMARCA, publicamos una nueva entrada de la sesión de nuestras clases virtuales para el área de DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANÍA Y CÍVICA para el 3° grado de secundaria.
Para aquellos que siguen la actividad a través del blog, les recuerdo que mientras trabajen deben tener en cuenta las siguientes recomendaciones:

• Procura estar en un espacio con iluminación adecuada y libre de ruidos.
• Verifica tu conexión a internet (puede ser desde tu celular o computadora).
• Puedes trabajar las actividades según los recursos con los que cuentes.
• Para hacer las actividades puedes usar tu cuaderno, hojas bond o cuadriculado; no te olvides de archivar tus trabajos en tu portafolio.
• Utiliza el tiempo de tal forma adecuada para que puedas cumplir con las actividades propuestas..
• Recuerda que todas las esiones se publican en el blog:
• culturacivicaparasermejoresciudadanos.blogspot.com
• Los trabajos se enviarán por el correo electrónico a carlosmatta68@gmail.com o puedes tomar una fotografía y enviar a mi WhatsApp personal.

Mira el siguiente vídeo:

¿Qué te pareció el vídeo? consideras que como adolescente puedes aportar con soluciones a los asuntos públicos de tu comunidad. Situaciones como las que vives, debido a la pandemia del COVID-19, pueden causarte muchas preocupaciones, pero también deben servirte como una oportunidad para movilizar todas tus emociones y habilidades para comprometerte con ser empática/o y solidaria/o con quienes más lo necesiten. Puedes aportar ideas nuevas, vitalidad y ganas de sacar adelante a tu país, ¿qué puedes hacer?, ¿cómo puedes ayudar e involucrar a los demás?

SEMANA 08:

Los proyectos participativos como parte de la solución

Meta: Comprer que el proyecto participativo es una forma de atender asuntos públicos y proponer un proyecto participativo de voluntariado para poblaciones en condiciones de vulnerabilidad.

Durante los días de cuarentena, de manera voluntaria, un grupo de vecinas y vecinos de un distrito de Arequipa deja diariamente en la puerta de sus casas una botella de refresco, frutas y galletas para que las personas que se dedican al servicio de limpieza pública puedan alimentarse. Este es un ejemplo de voluntariado, anónimo, silencioso, pero muy oportuno. ¿Cómo puede contribuir tu familia a mejorar la situación de las personas vulnerables de tu localidad para afrontar las situaciones de emergencia?

ACTIVIDAD 1

Lee el texto de “Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica 3”, las páginas 206 a la 209, (disponibles en la sección “Recursos” de esta plataforma).

 Es importante que durante la lectura identifiques y anotes o grabes las ideas principales. 

• Para conocer qué es un proyecto participativo, sus objetivos y pasos, lee “Proyecto participativo”, página 206. 

• Para conocer las características del paso 1 de un proyecto participativo, “Identificar y seleccionar el asunto público”, lee la página 207. 

• Para conocer el paso 2 “Indagar y sistematizar información” y el paso 3 “Diseñar un proyecto participativo”, lee las páginas 208 y 209. 

A partir de los textos leídos, responde en tu cuaderno o graba un audio o video:

1. ¿Cuál es la importancia de desarrollar proyectos participativos? ¿De qué manera pueden contribuir a la solución de las dificultades que se han originado en la población por el COVID-19?
2. ¿Qué es un asunto público? ¿Cuáles son los asuntos públicos relacionados con la vida de la población local que necesitan ser atendidos debido a las consecuencias originadas por las medidas para combatir el COVID-19? 
3.  Si eligieras desarrollar un proyecto participativo referido a un asunto público vinculado con el contexto de la pandemia, ¿de dónde obtendrías información? 

El voluntariado es el trabajo realizado para contribuir a la solución de un asunto público. Muchas personas se han organizado y formado grupos de solidaridad, con la única finalidad de ayudar o servir, de manera voluntaria, frente a las necesidades de grupos vulnerables afectados en los ámbitos económicos, emocionales y de salud. Podemos hacer voluntariado a través de un proyecto participativo. 

ACTIVIDAD 2

Es la hora de plantear tu proyecto participativo de voluntariado y ser parte de la solución a los retos que impone el aislamiento social, frente al COVID-19, en las familias que se encuentran en condiciones de vulnerabilidad en nuestra comunidad. 

Recuerda la información de la página 209. 

•  Título. Debe evidenciar lo fundamental del proyecto. 
•  Sumilla. Es un resumen que presenta los datos más destacados del proyecto. En ella, las y los estudiantes deben explicar la finalidad del proyecto, los objetivos y resultados esperados, etcétera. 
•  Justificación. Consiste en identificar y presentar el problema que se quiere solucionar y los derechos que se están vulnerando. Por ejemplo, debes justificar la importancia de tu proyecto para mejorar las condiciones de personas vulnerables en el contexto actual, considerando los derechos y la búsqueda del bien común. 
•  Los objetivos. Son los cambios que queremos lograr. 
•  Participantes. Podemos mencionar a las personas, grupos o instituciones que se beneficiarán con el proyecto. 
•  Actividades (con tus pares, familias y organizaciones locales/regionales). 
•  Recursos. 
•  Cronograma.

Participación ciudadana:derecho y deber

Estimados y estimadas estudiantes de la I.E. SAN ANTONIO DE JICAMARCA,  publicamos una nueva entrada de la sesión de nuestras clases virtuales para el área de DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANÍA Y CÍVICA para el 3° grado de secundaria. 

para aquellos que siguen la actividad a través del blog, les recuerdo que mientras trabajen deben tener en cuenta las siguientes recomendaciones:

• Procura estar en un espacio con iluminación adecuada y libre de ruidos.
• Verifica tu conexión a internet (puede ser desde tu celular o computadora).
• Puedes trabajar las actividades según los recursos con los que cuentes.
• Para hacer las actividades puedes usar tu cuaderno, hojas bond o cuadriculado; no te olvides de archivar tus trabajos en tu portafolio.
• Utiliza el tiempo de tal forma adecuada para que puedas cumplir con las actividades propuestas..
• Recuerda que todas las esiones se publican en el blog:
• culturacivicaparasermejoresciudadanos.blogspot.com
• Los trabajos se enviarán por el correo electrónico a carlosmatta68@gmail.com o puedes tomar una fotografía y enviar a mi WhatsApp personal.

Mira el siguiente vídeo:

Según el vídeo, desde que nacemos empezamos a dejar nuestra huella siguiendo un camino, pero llega un momento en el que aparecen varios caminos, ¿Qué camino es el que debes de seguir?, ¿qué lograré siguiendo ese camino?, ¿Por qué es importante la participación ciudadana?

SEMANA 07:

PARTICIPACIÓN CIUDADANA: DERECHO Y DEBER

Meta: Conocer y analizar sobre los mecanismos de participación ciudadana y reportar los problemas del barrio a la junta de vecinos.

En los medios de comunicación se observa cómo muchas personas son beneficiadas con las canastas de alimentos entregadas por las municipalidades, sin embargo, algunas ciudadanas y algunos ciudadanos quedaron inconformes con la cantidad o la calidad de los alimentos que les dieron e hicieron llegar su voz de protesta, incluso de manera formal. ¿Cómo podemos organizarnos para participar en las decisiones que toman nuestras autoridades? ¿Qué podemos hacer para conocer los gastos que ejecutan nuestras autoridades?

Para poder responder estas interrogantes, observa el vídeo (lo vimos la sesión pasada) y realiza la siguiente actividad.

ACTIVIDAD 1

 Lee el texto de “Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica 3”, págs. 202 y 203  (disponible en la sección “Recursos” de esta plataforma APRENDO EN CASA). 

https://resources.aprendoencasa.pe/perueduca/secundaria/3/semana-7/pdf/s7-3-sec-desarrollo-personal-ciudadania-y-civica-3.pdf

• Para comprender la participación como derecho y deber: “Participación ciudadana: derecho y deber”, la página 202. 

• Para conocer los mecanismos de participación que tenemos en nuestra Constitución Política y otros mecanismos generados por las ciudadanas y los ciudadanos como democracia, la página 203. 

También puedes dar respuestas a las preguntas a través de un dibujo o uso de imágenes. 

Es importante que durante la lectura identifiques y anotes las ideas principales. Después da respuesta a las siguientes preguntas: 

1.  Explica cuáles son los mecanismos de participación. 
2.  ¿Qué es la junta de vecinos? ¿Por qué es importante? 
3.  Explica qué beneficios obtendría la ciudadanía a través del acceso a la información. 
4. ¿Cómo la participación ciudadana a través de estos mecanismos nos permite elegir y construir un mejor futuro para nuestro país?

ACTIVIDAD 2

Para poder cumplir con esta actividad recordemos las características de las juntas vecinales: 

• La población de un distrito se organiza, forma sus listas y se procede a elegir a la representación mediante elecciones vecinales. La junta de vecinos elegida es reconocida por su municipalidad. 
• Brindan la posibilidad de participar a nivel de nuestro distrito. 
• Informan a las autoridades distritales sobre problemas locales y contribuyen a gestionar las soluciones.

Si quieres concoer mas sobre las juntas vecinales, ingres a este enlace: 

https://www.seguridadidl.org.pe/actores/juntas-vecinales

Sobre la base de lo que has visto, leído y reflexionado, con relación a los mecanismos de participación, realiza lo siguiente: Consulta a tus familiares (no se responde en el cuaderno):

• ¿Qué saben de la junta vecinal de su barrio? 
• ¿Saben quién preside de la junta vecinal?
• ¿Cómo está contribuyendo la junta vecinal en este estado de emergencia? • ¿Qué problemas deberían ser reportados a la junta vecinal?

Escribe o graba un audio o video con los principales problemas que deben ser reportados a la junta vecinal de tu barrio, sustenta por qué deben ser considerados por esta instancia de participación y por qué es importante que sean atendidos con urgencia.

Recuerda: ¡sé creativa/o y organiza los productos utilizando el material que tengas a tu alcance! ¡No te olvides de guardar tu producción en el portafolio!

La democracia y sus instituciones en situaciones de emergencia

Estimados y estimadas estudiantes de la I.E. SAN ANTONIO DE JICAMARCA, como ya es costumbre, publicamos una nueva entrada de la sesión de nuestras clases virtuales para el área de DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANÍA Y CÍVICA para el 3° grado de secundaria. 

No sin antes recordarles que deben tener en cuenta las siguientes recomendaciones:

• Procura estar en un espacio con iluminación adecuada y libre de ruidos.
• Verifica tu conexión a internet (puede ser desde tu celular o computadora).
• Puedes trabajar las actividades según los recursos con los que cuentes.
• Para hacer las actividades puedes usar tu cuaderno, hojas bond o cuadriculado; no te olvides de archivar tus trabajos en tu portafolio.
• Utiliza el tiempo de tal forma adecuada para que puedas cumplir con las actividades propuestas..
• Adicionalmente revisa el blog:
• culturacivicaparasermejoresciudadanos.blogspot.com
• Los trabajos se enviarán por el correo electrónico a carlosmatta68@gmail.com o puedes tomar una fotografía y enviar a mi WhatsApp personal.

Observa las siguientes imágenes, reconoces que poderes o instituciones son:

Vivimos en un régimen democrático que se estructura en poderes e instituciones cuyo objetivo central es velar por el bienestar general de toda la población. En estado de emergencia sanitaria para combatir el COVID-19, no solo los poderes del Estado deben actuar, sino también la ciudadanía. Ante esta situación, debes reflexionar sobre: ¿cómo debe actuar un régimen democrático en situaciones como las que vive nuestro país?, ¿qué atribuciones tienen sus instituciones para afrontar un estado de emergencia?, ¿las instituciones pueden actuar sin ningún tipo de control?, ¿cuál es el papel de la ciudadanía?

SEMANA 06:

LA DEMOCRACIA Y SUS INSTITUCIONES EN SITUACIONES DE EMERGENCIA

Meta: Comprender la importancia de un Estado democrático para el bien común y proponer acciones de apoyo para que las instituciones del Estado garanticen el bien común

ACTIVIDAD 1: Comprendemos la importancia de un Estado democrático para el bien común

Te invito a leer el texto de “Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica 3”, la ficha 17, págs. 190, 192, 193 y 194  (disponibles en la sección “Recursos” de esta plataforma).

https://resources.aprendoencasa.pe/perueduca/secundaria/3/semana-6/pdf/s6-3-sec-desarrollo-personal-ciudadania-y-civica-3.pdf

• Para conocer cuáles son los asuntos de interés y propósitos del Estado democrático, “¿Por qué es importante un Estado democrático?”, pág. 190.
• Para conocer los poderes del Estado, “Organización del Estado y del Gobierno”, pág. 192.
• Para saber cómo la descentralización contribuye a la separación de poderes de nuestro Estado democrático, “Organización del Estado y del Gobierno”, pág. 193.
• Para conocer qué instituciones se encargan de vigilar las acciones del Gobierno para asegurar el bien común, “Organismos constitucionales autónomos”, pág. 194.

 Luego, responde las siguientes preguntas:

• ¿Por qué es importante el sistema democrático para las ciudadanas y los ciudadanos del Perú? 
• ¿Qué poderes y organismos constituyen el Estado peruano? 
• ¿Por qué son necesarios los organismos constitucionales autónomos en nuestro Estado democrático?
• ¿Por qué son necesarios en la actual situación de emergencia sanitaria por el COVID-19?

La situación que vivimos  ha hecho que el Estado brinde apoyo a las familias en las diferentes regiones y localidades, para enfrentar al COVID-19, los organismos constitucionales autónomos están atentos, supervisando que estos beneficios lleguen a las personas que los necesiten. Pero esto no se esta cumpliendo “la Contraloría fiscalizó los gastos realizados para la compra de alimentos por parte de la municipalidad de una provincia y halló que algunos funcionarios habían incrementado los precios de los productos; inmediatamente hizo la denuncia para detectar a los responsables”. 

Ahora te invitamos a ver el siguiente vídeo:

Reflexionen y dialoguen en base a las siguientes preguntas, ¿Estos funcionarios de la municipalidad están contribuyendo al bien común? ¿Por qué?, ¿Cómo afectan acciones como estas a la institucionalidad democrática?, ¿La Contraloría contribuye al bien común y a la institucionalidad democrática con este tipo de acciones? ¿Por qué?

ACTIVIDAD 2: Proponemos acciones de apoyo para que las instituciones del Estado garanticen el bien común

Redacta un artículo donde propongas acciones que la ciudadanía debería realizar para apoyar el trabajo realizado por la Contraloría General de la República o la Defensoría del Pueblo, frente a denuncias de irregularidades en el marco de las acciones que las instituciones públicas realizan para luchar contra el COVID-19. Compártelo con tu familia y, de ser posible, publícalo en redes sociales.

Antes de iniciar la redacción de tu artículo, debes conocer lo siguiente: 

 - El artículo es un texto que la persona redacta para dar a conocer su punto de vista sobre un tema o problemática. 

 - Debes iniciar presentando el tema y tu postura o propuesta, es decir, lo que piensas sobre el tema o problemática. 

 - En los siguientes párrafos debes argumentar tu postura o propuesta, es decir, las razones de tu postura, las cuales deben ser fundamentadas con todo lo aprendido. 

 - Finalmente, debes redactar la conclusión a la que llegas, es decir, la idea central que sostiene tu postura o propuesta.

Oportunidades de seguridad y bienestar frente a los desastres en nuestro país

Muy buenos tardes estimados y estimadas estudiantes de la I.E. SAN ANTONIO DE JICAMARCA, como ya es costumbre, publicamos una nueva entrada de la sesión de nuestras clases virtuales para el área de DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANÍA Y CÍVICA para el 3° grado de secundaria. No sin antes recordarles que debes tener en cuenta las siguientes recomendaciones:
- Procura estar en un espacio con iluminación adecuada y libre de ruidos.
- Verifica tu conexión a internet (puede ser desde tu celular o computadora).
- Puedes trabajar las actividades según los recursos con los que cuentes.
- Para hacer las actividades puedes usar tu cuaderno, hojas bond o cuadriculado; no te olvides de archivar tus trabajos en tu portafolio.
- Utiliza el tiempo de tal forma adecuada para que puedas cumplir con las actividades propuestas..
- Adicionalmente revisa el blog:
culturacivicaparasermejoresciudadanos.blogspot.com
- Los trabajos se enviarán por el correo electrónico a carlosmatta68@gmail.com o puedes tomar una fotografía y enviar a mi WhatsApp personal.

Nuestro tema del día de hoy es:

SEMANA 05:

Oportunidades de seguridad y bienestar frente a los desastres en nuestro país

Meta: Reflexionaras sobre la labor de las instituciones del Estado frente a los desastres en nuestro país y propondrán acciones para incrementar las oportunidades de seguridad y bienestar frente al COVID-19.

Observa las siguientes imágenes:

Cada cierto tiempo en nuestro país se producen una serie de acontecimientos que pueden ser considerados "desastres". En estos momentos estamos viviendo una situación parecida a raíz de la pandemia COVID-19. Para enfrentar esta situación el gobierno ha diseñado una estrategia con el aporte de un equipo integrado por autoridades y expertos de diversos campos (salud, seguridad ciudadana, ciencias sociales, etc.), quienes participan de manera organizada y cooperativa para analizar, deliberar y ejecutar acciones para enfrentar la pandemia, y de esa manera, junto con las familias e iniciativas voluntarias, van construyendo el bienestar y asegurando un mejor futuro a nuestro país. 

Ahora responde las siguientes preguntas:

• ¿Cómo se organiza el Estado peruano para enfrentar situaciones como la del COVID-19?, 
• ¿Cómo participa la ciudadanía de las acciones para enfrentar desastres naturales o sociales en el futuro? 
• En tu distrito, en tu comunidad, ¿qué instituciones públicas son las encargadas de liderar las acciones para preservar la seguridad y bienestar de la población?, 
• ¿Cómo puedes participar en ellas?

Observamos el programa televisivo "APRENDO EN CASA" secundaria, emitido el 05 de mayo.

ACTIVIDAD 1: Reflexionamos sobre la labor de las instituciones del Estado frente a los desastres en nuestro país

Lee o escucha de la ficha 16, texto de “Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica 3” (disponible en la sección “Recursos” de esta plataforma), lo siguiente:

https://resources.aprendoencasa.pe/perueduca/secundaria/3/semana-5/pdf/s5-3-sec-desarrollo-personal-ciudadania-y-civica-1.pdf

- Para conocer los tipos de peligros que exponen la seguridad y el bienestar de las ciudadanas y ciudadanos: “Convivencia democrática, riesgos y vulnerabilidad”, pág. 180. 

- Para conocer qué instituciones dirigen las acciones frente a los desastres en nuestro país: “¿Qué instituciones dirigen las acciones frente a los desastres?”, pág. 184

- Para conocer cómo el Estado se organiza cuando debe reducir o eliminar la vulnerabilidad a nivel nacional: “Responsabilidad de Gobiernos regionales y locales”, pág. 185.

Después de lo leído o escuchado, da respuesta a lo siguiente (anota tus respuestas en tus hojas o cuaderno de apuntes):

1. ¿Cómo reducir o eliminar la vulnerabilidad frente a condiciones o peligros que pueda enfrentar nuestra población en el futuro? 
2. ¿Qué instituciones dirigen las acciones frente a la pandemia del COVID-19 y exponen diariamente sus avances a través de los medios televisivos y radiales? 
3. INDECI ya está contribuyendo al traslado de las personas a sus lugares de origen desde otras provincias o regiones. ¿Por qué es importante la labor que realiza? 
4. ¿Qué instituciones son las encargadas de organizarse en las regiones y distritos, a nivel nacional, frente a los desastres? ¿Qué sugerencias les brindarías desde tu contexto?

ACTIVIDAD 2: Proponemos acciones para incrementar las oportunidades de seguridad y bienestar, frente al COVID-19

Sobre la base de lo que has visto, leído y reflexionado, con relación a las oportunidades de seguridad y bienestar frente a los desastres en nuestro país, apóyate en tu familia para realizar lo siguiente: Identifica las zonas o espacios públicos más vulnerables de contagio por el COVID-19 en tu distrito o, si fuera posible, en tu región y responde:

1. ¿Qué están haciendo los Gobiernos regionales y locales en estos espacios para darnos seguridad?
2. ¿Por qué es importante que toda la ciudadanía participe en las acciones que el Estado emprende para proteger la seguridad y el bienestar frente a los desastres o situaciones de emergencia?Puedes responder a las preguntas a través de un dibujo o imágenes.

Bien chicos y chicas, eso seria todo. Quisiera aprovechar este medio para desearles un feliz día para cada una de sus madres, en tiempos donde todos vamos a celebrar de forma diferente este día tan especial, pero seguramente el mejor regalo para sus madres es que toda la familia se encuentren bien de salud. 

Un mensaje para reflexionar en estos duros momento que vivimos.