SEMANA 34: MI SEXUALIDAD ES MI RESPONSABILIDAD

Estimados y estimadas estudiantes de la I.E. SAN ANTONIO DE JICAMARCA, publicamos una nueva sesión correspondiente a la semana 34 de nuestras clases virtuales del área de DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANÍA Y CÍVICA para el 3° grado de secundaria. Para aquellos que por algún motivo no pudieron conectarse o siguen las actividades a través del blog, les recuerdo que mientras trabajen deben tener en cuenta las siguientes recomendaciones:

• Procura estar en un espacio con iluminación adecuada y libre de ruidos.
• Verifica tu conexión a internet (puede ser desde tu celular, tablet o computadora).
• Puedes trabajar las actividades según los recursos con los que cuentes.
• Para hacer las actividades puedes usar tu cuaderno, hojas bond o cuadriculada; no te olvides de archivar tus trabajos en tu portafolio.
• Utiliza el tiempo de forma adecuada para que puedas cumplir con las actividades propuestas.
• Recuerda que todas las sesiones se publican en el blog:
• culturacivicaparasermejoresciudadanos.blogspot.com
• Las evidencias de tus trabajos se enviarán por el correo electrónico a carlosmatta68@gmail.com o puedes tomar una fotografía y enviar a mi WhatsApp personal.

Lee atentamente la siguiente historia:

Ahora responde las siguientes preguntas:

• ¿Qué crees que decidirá Jennifer?, ¿Qué harías tú si estuvieras en su lugar?, ¿por qué?
• ¿Qué opinas de la propuesta de Christian a Jennifer? ¿Tú harías una propuesta así?, ¿por qué?
• ¿Las conductas que muestran ambos pueden traer riesgos?, ¿cuáles?

SEMANA 34:

Mi sexualidad es mi responsabilidad

Meta: reflexionar acerca de la sexualidad, así como de los aspectos afectivos y biológicos que esta comprende para tomar decisiones responsables.

Entre los distintos vínculos que establecemos con las demás personas, uno muy especial es el que se genera cuando nos sentimos atraídos por alguien. La dimensión afectivo-sexual es especialmente importante cuando llegamos a la adolescencia.

Buscaremos entender nuestra sexualidad en toda su amplitud, evitando reducirla solo al aspecto biológico, y reconociendo y rechazando aquellos estereotipos que impidan y limiten nuestro desarrollo.

ACTIVIDAD 1

Lee la información de las páginas 82, 83 y 84 del texto escolar de DPCC 3° grado. Durante la lectura es importante que identifiques aquellas ideas que consideres importantes.

Luego de leer responde las siguientes preguntas:

• ¿Por qué es importante informarnos adecuadamente sobre nuestra sexualidad?
• ¿Cuáles son los principios y valores que nos pueden ayudar a tomar mejores decisiones en cuanto a nuestra sexualidad?, ¿por qué?
• ¿Cuáles son las creencias que ayudan y cuáles no al tomar decisiones en cuanto a nuestra sexualidad? Explica.
• ¿Cuál será la importancia de la valoración, el respeto y la responsabilidad de nuestra sexualidad?
• ¿De qué manera se aborda en tu familia el tema de la sexualidad?, ¿por qué? ¿Esto te hace sentir protegido?, ¿por qué?

ACTIVIDAD 2

Mira el siguiente vídeo:

1. Con la información leída en la actividad 1 y el vídeo que acabas de observar, responde las siguientes preguntas:

• ¿Crees que es importante conocer cómo funciona tu sistema reproductivo para tomar decisiones sobre tu sexualidad?, ¿por qué?
• ¿Crees que la mayoría de familias conversan sobre el tema de la sexualidad? ¿Influye eso en la  prevención de conductas de riesgo sexual?, ¿por qué?

2. Elabora un texto sencillo acerca de, que es para ti la sexualidad y porque es importante en la construcción de tu identidad.

Semana 33: El buen uso de nuestro tiempo libre

Estimados y estimadas estudiantes de la I.E. SAN ANTONIO DE JICAMARCA, publicamos una nueva sesión correspondiente a la semana 33 de nuestras clases virtuales del área de DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANÍA Y CÍVICA para el 3° grado de secundaria. Para aquellos que por algún motivo no pudieron conectarse o siguen las actividades a través del blog, les recuerdo que mientras trabajen deben tener en cuenta las siguientes recomendaciones:

• Procura estar en un espacio con iluminación adecuada y libre de ruidos.
• Verifica tu conexión a internet (puede ser desde tu celular, tablet o computadora).
• Puedes trabajar las actividades según los recursos con los que cuentes.
• Para hacer las actividades puedes usar tu cuaderno, hojas bond o cuadriculada; no te olvides de archivar tus trabajos en tu portafolio.
• Utiliza el tiempo de forma adecuada para que puedas cumplir con las actividades propuestas.
• Recuerda que todas las sesiones se publican en el blog:
• culturacivicaparasermejoresciudadanos.blogspot.com
• Las evidencias de tus trabajos se enviarán por el correo electrónico a carlosmatta68@gmail.com o puedes tomar una fotografía y enviar a mi WhatsApp personal.

Mira el siguiente vídeo:

Ahora responde las siguientes preguntas:

• ¿Consideras qué es importante organizar el tiempo libre? ¿Por qué?
• ¿Qué actividades sueles hacer en tu tiempo libre?
• ¿Te sientes satisfecho(a) con las actividades que haces en tu tiempo libre?

SEMANA 33:

El buen uso de nuestro tiempo libre

Meta: Identificar cuales son las actividades que realizas en tu tiempo libre y elaborar un plan de acción para el buen uso deltiempo libre.

Mira este video para ver que actividades puedes realizar en tu tiempo libre.

Poder evaluar continuamente nuestras capacidades, intereses y gustos es muy importante para nuestro desarrollo pleno, esto es parte del autoconocimiento y la estima que nos tenemos cada una y uno. Usar nuestro tiempo libre en favor de nuestro bienestar empieza por poder organizar y planificar nuestro tiempo de manera realista y comprometida. En la primera actividad, priorizarás tus intereses personales en relación a tu tiempo libre. En la segunda actividad, desde tu papel de defensora o defensor del tiempo libre, elaborarás un plan para el buen uso de él.

ACTIVIDAD 1

Lee los textos “El derecho al tiempo libre en la infancia y adolescencia” y “¿Cómo organizar el tiempo?”. Es importante que durante la lectura tengas en cuenta lo siguiente: Subrayar o resaltar las ideas importantes  y hacer anotaciones.

Después de leer o escuchar los textos, realiza lo siguiente: 

• ¿Por qué es importante garantizar el derecho al tiempo libre? 
• ¿Por qué es importante organizar el tiempo? 
• ¿Tener tiempo libre implica descuidar nuestras responsabilidades? 
• ¿Por qué es importante identificar nuestros intereses? 
• ¿Cuáles son tus intereses o gustos? ¿Contribuyen a tu bienestar?

ACTIVIDAD 2

Elabora un plan sobre el uso de tu tiempo libre; luego, lo compartirás con personas de tu confianza. Ten en cuenta tus intereses y tu bienestar.

Puedes guiarte de este ejemplo.

Semana 32: La corrupción un asunto público que afecta a todos

Estimados y estimadas estudiantes de la I.E. SAN ANTONIO DE JICAMARCA, publicamos una nueva sesión correspondiente a la semana 32 de nuestras clases virtuales del área de DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANÍA Y CÍVICA para el 3° grado de secundaria. Para aquellos que por algún motivo no pudieron conectarse o siguen las actividades a través del blog, les recuerdo que mientras trabajen deben tener en cuenta las siguientes recomendaciones:

• Procura estar en un espacio con iluminación adecuada y libre de ruidos.
• Verifica tu conexión a internet (puede ser desde tu celular, tablet o computadora).
• Puedes trabajar las actividades según los recursos con los que cuentes.
• Para hacer las actividades puedes usar tu cuaderno, hojas bond o cuadriculada; no te olvides de archivar tus trabajos en tu portafolio.
• Utiliza el tiempo de forma adecuada para que puedas cumplir con las actividades propuestas.
• Recuerda que todas las sesiones se publican en el blog:
• culturacivicaparasermejoresciudadanos.blogspot.com
• Las evidencias de tus trabajos se enviarán por el correo electrónico a carlosmatta68@gmail.com o puedes tomar una fotografía y enviar a mi WhatsApp personal.

Mira el siguiente vídeo sobre como informa la prensa extranjera lo que sucede en el país:

Ahora responde las siguientes preguntas:

• ¿A qué se debe que los últimos expresidentes estén envueltos en casos de corrupción?
• ¿Cuál es el origen de la crisis social y política que actualmente vive el país?
• ¿Qué acciones puede realizar la ciudadanía para vigilar y controlar los actos de corrupción de las autoridades locales, regionales y nacionales.

SEMANA 32:

La corrupción un asunto público que afecta a todos

Meta: Analizar el fenómeno de la corrupción, su origen y formas, y deliberar sobre sus posibles consecuencias y sobre qué acciones se pueden realizar para enfrentarlo.

Los momentos que vive el país a causa de la pandemia del COVID-19 han afectado seriamente a la población, ahora a ese problema se le ha sumado una nueva crisis social y política originado por el conflicto entre los poderes del Estado. La institucionalidad y el Estado de derecho se han visto seriamente afectados por las malas decisiones de nuestros gobernantes, muchos de los cuales vienen siendo cuestionados por estar involucrados en casos de corrupción, pareciera que todos los problemas del país tienen como origen la corrupción. ¿Y tú qué opinas sobre el problema de la corrupción en el país?, ¿Cómo afecta este asunto público al país?, ¿que podemos hacer como ciudadanos y ciudadanas para vigilar y controlar los actos de corrupción de nuestras autoridades?

ACTIVIDAD 1

Lee el texto: "La ley, el delito, la pena y la impunidad" y "La corrupción, como amenaza el Estado de derecho", páginas 195, 196 y 197 del libro de DPCC 3° grado. 

Luego responde las siguientes preguntas:

• ¿Por qué la corrupción es considerada un delito?¿Cuál es la pena que debería tener?
• ¿Qué es la impunidad y cómo se ejerce en el Perú?
• ¿Qué actitudes o comportamientos que consideramos normales podrían estar promoviendo la corrupción? 
• ¿Qué tipos de corrupción existen y cuáles son las consecuencias para el país?

ACTIVIDAD 2

1. Lean las noticias presentadas en la página 198 y responde: 

• ¿por qué es importante que la ciudadanía muestre su posición frente a la corrupción?

2. Indaguen sobre un caso de corrupción en el país. Luego, respondan las siguientes preguntas:

• ¿Qué delitos de corrupción se han cometido?
• ¿Cómo fueron detectados estos delitos?
• ¿Quiénes se beneficiaron en estos casos?
• Si hubo sanciones a los responsables ¿cuáles fueron?

3. Menciona que acciones puede realizar la ciudadanía para vigilar y controlar los actos de corrupción de las autoridades locales, regionales y nacionales.

Semana 31 ¿Cómo está organizado el Estado y el Gobierno?

Estimados y estimadas estudiantes de la I.E. SAN ANTONIO DE JICAMARCA, publicamos una nueva sesión correspondiente a la semana 31 de nuestras clases virtuales del área de DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANÍA Y CÍVICA para el 3° grado de secundaria. Para aquellos que por algún motivo no pudieron conectarse o siguen las actividades a través del blog, les recuerdo que mientras trabajen deben tener en cuenta las siguientes recomendaciones:

• Procura estar en un espacio con iluminación adecuada y libre de ruidos.
• Verifica tu conexión a internet (puede ser desde tu celular, tablet o computadora).
• Puedes trabajar las actividades según los recursos con los que cuentes.
• Para hacer las actividades puedes usar tu cuaderno, hojas bond o cuadriculada; no te olvides de archivar tus trabajos en tu portafolio.
• Utiliza el tiempo de forma adecuada para que puedas cumplir con las actividades propuestas.
• Recuerda que todas las sesiones se publican en el blog:
• culturacivicaparasermejoresciudadanos.blogspot.com
• Las evidencias de tus trabajos se enviarán por el correo electrónico a carlosmatta68@gmail.com o puedes tomar una fotografía y enviar a mi WhatsApp personal.

Mira el siguiente vídeo:

Ahora responde las siguientes preguntas:

• ¿Por qué crees que los poderes del Estado están siempre en conflicto?
• ¿Cómo afecta esa situación al país en este contexto de pandemia?
• ¿Qué otros organismos del Estado a parte del poder ejecutivo, legislativo y el judicial, conoces?

Semana 31:

¿CÓMO ESTÁ ORGANIZADO EL ESTADO Y EL GOBIERNO?

Meta: analizaremos cómo se organiza el Estado peruano para cumplir con su condición de Estado democrático y con el respeto al Estado de derecho y la ley.

Mira este vídeo para saber como esta organizado el Estado peruano.

ACTIVIDAD 1

Lee los textos: "Organización del Estado y el Gobierno" y "¿Por qué son necesarios los organismos constitucionales autónomos?", páginas 192, 193  y 194 del libro de DPCC 3° grado. 

Luego realiza las siguientes actividades:

1.  Responde las siguientes preguntas:

• ¿Qué organismos comprenden la estructura del estado peruano y cuál  es su función?
•  ¿Con qué fin u objetivo se han creado los organismos constitucionales autónomos?

2. Completa el siguiente cuadro acerca de los organismos constitucionales autónomos:

ACTIVIDAD 2

Recopila información de diversas fuentes (Constitución Política, diarios, programas periodísticos en tv, radio e Internet, entre otros) respecto al conflicto entre el poder ejecutivo y el congreso. Selecciona las fuentes que te parezcan más importantes para emitir un punto de vista informado sobre el conflicto, hazlo a través de la elaboración de un artículo de opinión.